სტატიები

2.1: სავარჯიშო პასუხები - მთავარი გვერდი


ქვემოთ მოცემული თითოეული ბმული მიიღებს პრაქტიკულ სავარჯიშოების პასუხებს.

მოდული 1

მოდული 2

მოდული 3

მოდული 4

მოდული 5

მოდული 6

მოდული 7

მოდული 8

მოდული 9

მოდული 10

მოდული 11

მოდული 12

მოდული 13

მოდული 14

მოდული 15

მოდული 16

მოდული 17

მოდული 18

მოდული 19

მოდული 20

მოდული 21

მოდული 22

მოდული 23

მოდული 24

მოდული 25

მოდული 26

მოდული 27

მოდული 28

29 მოდული

მოდული 30


1, 2, 3, კოდი! - ციკლის 3 აქტივობა - ნაბიჯი 2.1. Scratch პროგრამირების გარემოს შესავალი

მასწავლებლისთვის აუცილებელია დაასრულოს სავარჯიშო, სანამ სტუდენტებს შესთავაზებს მას! მათ მხოლოდ რიგითობის ნაბიჯების შესრულება აქვთ. პედაგოგები არ Ნაკაწრი გამოცდილებას დასჭირდება დაახლოებით 3 საათი მთელი პროექტის შესასრულებლად, მათ შორის შავი აქტივობებისთვის.

სასწავლო შენიშვნები:

  • პროგრამირებას სწავლობთ და არა სხვისი პროგრამის ყურებით. საინტერესოა იგივე პრობლემის განხილვა წყვილებში (ალბათ უფრო მეტი ვიდრე მარტო პროგრამირების), მაგრამ მნიშვნელოვანია აქტიური. ამიტომ, ჩვენ გირჩევთ, მოაწყოთ მოსწავლეები მცირე ჯგუფებში კომპიუტერების წინ (იდეალურია ორი სტუდენტი თითო მანქანაზე) და სთხოვოთ ყოველ 10-15 წუთში & შეცვალონ და შეცვალონ კლავიში (კლავიატურა და მაუსი გადასცენ მეზობელს).
  • თუ ეს შესაძლებელია, გირჩევთ, კლასი ნახევრად ჯგუფებად მოაწყოთ, რათა თავიდან იქნას აცილებული ერთდროულად ძალიან ბევრი წყვილი. სანამ ნახევარი კლასი მუშაობს Ნაკაწრი, მეორემ დამოუკიდებლად უნდა გააკეთოს სხვა რამ.
  • თუ შესაძლებელია, ორი Ნაკაწრი სესიები უნდა მოეწყოს ყოველკვირეულად, სულ მცირე დასაწყისში.
  • გაცნობის ეს ნაბიჯი Ნაკაწრი განზრახ ძალიან დირექტიულია (აქტივობები 0 და 1 რეალურად მასწავლებლის დემონსტრირებაა!). ეს არის ერთადერთი ნაბიჯი, რომელიც წარმოდგენილია ამ ფორმით. ყველა წყვილს მოუწევს შეასრულოს ძირითადი ამოცანების სერია. ყოველი აქტივობის ბოლოს, ჯგუფური დისკუსია უზრუნველყოფს, რომ ყველამ გაიგოს და იცის რა უნდა გააკეთოს. სხვა ნაბიჯები ნაკლებად დირექტიული იქნება, რადგან სტუდენტები უფრო დამოუკიდებლები ხდებიან და საკუთარი ტემპებით პროგრესირებენ.
  • დროის დაზოგვის მიზნით, ჩართეთ კომპიუტერები სხდომის დაწყებამდე.

2.1: სავარჯიშო პასუხები - მთავარი გვერდი

შესავალში ”ისინი ამბობენ / მე ვამბობ”: ნაბიჯები, რომლებიც მნიშვნელოვანია აკადემიურ წერაში, ჯერალდ გრაფი და კეტი ბირკენშტეინები გვთავაზობენ შაბლონებს, რომლებიც დამაჯერებელი მწერლობის აღსაზრდელად გამოიყენება კერძოდ, გრაფი და ბირკენშტეინი ამტკიცებენ, რომ წერის შაბლონების ტიპები ისინი გვთავაზობენ წერის აბსტრაქტულ პრინციპებს. როგორც თავად ავტორები ამბობენ, ”ისინი ამბობენ ____ ვამბობ ___ ფორმულას”. მიუხედავად იმისა, რომ ზოგს სჯერა, რომ კრიტიკული წერა უფრო ღრმაა, ვიდრე ფორმულების ნებისმიერი ნაკრები, გრაფი და ბირკენშტეინი ამტკიცებენ, რომ ღრმა აზროვნების ჩვევების პრაქტიკაში გამოყენება შეუძლებელია, თუ მათ ეფექტურ, ორგანიზებულ საკითხში არ გამოხატავთ. ჯამში, მათი აზრით, შაბლონები დამაჯერებელი მწერლობის პრაქტიკის შესანიშნავი საშუალებაა. Ვეთანხმები. ჩემი აზრით, შაბლონების ტიპები, რომლებსაც ავტორები გირჩევენ, სასარგებლოა აზრის ორგანიზებაში თანმიმდევრულ საკითხში. მაგალითად, შაბლონებში მოცემულია იდეები, თუ როგორ უნდა დავიწყოთ წინადადება. გარდა ამისა, ისინი წინადადებებს ადგენენ ისე, რომ აზრი ჰქონდეს და შეუფერხებლად გადავიდნენ. ზოგი შეიძლება წინააღმდეგი იყოს, იმ მოტივით, რომ შაბლონები არ აძლევს მწერლებს საშუალებას გააცნობიერონ, თუ როგორ უნდა იყოს სტრუქტურირებული აბზაცები. საერთო ჯამში, მე ვფიქრობ, რომ შაბლონები დამწყები მწერლებისთვის კარგი გზაა, რომ ისწავლონ ორგანიზებული აბზაცის შედგენა - მნიშვნელოვანი საკითხია იმის გათვალისწინებით, რომ წერა გულისხმობს აზრების ორგანიზებულ საკითხში განთავსებას.

ტერმინი "Sorority" მრავალი ადამიანის გონებაში სინონიმია "partier". ისინი სოროებს განიხილავენ, როგორც კულტს, რომელიც თავის მიმდევრებს ტვინის რეცხვას უწევს, რათა აღმოფხვრას მათი ყოველდღიური ცხოვრების მნიშვნელოვანი ნაწილი "ქეიფის" აბსტრაქტული მიზნისთვის. ამასთან, სოროტი რამდენიმე გოგონა ირჩევს თავის ცხოვრებას წვეულებაზე. პირიქით, ამ სავარაუდო პარტიათაგან ბევრი საერთოდ არ დადის და არ წვეულებაზე. სიმართლე ისაა, რომ გოგონები sorority- ს არ უერთდებიან მხოლოდ იმისთვის, რომ წვეულების მიზეზი ჰქონდეთ. ისინი შეუერთდნენ სოროებს, რომ არ იყვნენ და-ძმობის გარეშე, შეძლებენ საზოგადოებრივ საქმიანობაში მონაწილეობას, მეგობრობას. ამ ნარკვევში, კარგად, შეისწავლეთ სოროები და რასთან დაკავშირებული არიან ისინი და არა მხოლოდ წვეულებები.

თუ ოდესმე წარმოიშვა იდეა ჯეი ლენოს მონოლოგისთვის, გლობალური დათბობა. ასე არ არის ზაფხული? რა მოუვიდა მზესა და სიცხეს სირაკუზაში? მე თანაგრძნობით ვგრძნობ გლობალურ დათბობას, თუმცა ალბათ იმიტომ, რომ არ მიყვარს ცივი და ზამთრის სეზონი.

1) ცხოველებზე ტესტირება ეხმარება მკვლევარებს ჯანმრთელობისა და მედიცინის გასაუმჯობესებლად წამლებისა და მკურნალობის პოვნაში. მრავალი სამედიცინო მკურნალობა შესაძლებელი გახდა ცხოველებზე ტესტირების შედეგად, როგორიცაა კიბო, აივ ინფექციები, ინსულინი და ანტიბიოტიკები. ცხოველებზე ტესტირება ხელს უწყობს წამლებისა და სხვა ნივთიერებების უსაფრთხოების დაცვას, რომლებსაც ადამიანი ყოველდღე განიცდის.

2) ცხოველებზე ტესტის დროს უამრავი ცხოველის ექსპერიმენტი ჩატარდა, შემდეგ მათი მკვლელობის შემდეგ კლავენ. ბევრმა ამ ცხოველმა მიიღო ტესტები, რომლებიც ვერასოდეს ნახავს მოწონებას და საზოგადოებრივ მოხმარებას. ეს გვიჩვენებს, რომ ცხოველი ამაოდ გარდაიცვალა, რადგან ადამიანებს პირდაპირი სარგებელი არ მოჰყოლია. ასევე ცხოველის რეაქციები ნივთიერებებზე განსხვავებულია, რადგან ადამიანის ცხოველებზე ტესტირება არც თუ ისე ზუსტია.

რებეკა ნათანის „ჩემი პირველი კურსის კურსის“ მეორე თავში ნათანმა მოჰყავს RA- ს სიტყვებს, რომლებიც ამბობენ, რომ მის ამბავში აზრი აქვს. ციტატას ამბობდა, რომ არასრულწლოვანი სმა უკანონოა, მაგრამ თუ კარი დაკეტილია და RA– ს არანაირი მიზეზი არ აქვს შესვლის შემდეგ სტუდენტებს შეეძლებათ თავი დააღწიონ მას. ნეითანი შემდეგ ციტირებას იყენებს იმის დასადგენად, თუ როგორ იყო მიბმული სტუდენტური ავტორიტეტი კოლეჯის კულტურაში. მან თქვა, რომ ”ცუდი” RA ახორციელებს წესებს და ”კარგი” RA ნუ სტუდენტების მიხედვით.

ნათანი, რებეკა. ჩემი პირველკურსელის წელი: რა ისწავლა პროფესორმა სტუდენტად გახდომით. Ithaca: Cornell UP, 2005. ბეჭდვა.

ესეში "ნუ დაადანაშაულებთ მჭამელს", ავტორი დავით ზინცენკო საუბრობს იაფ, ხელმისაწვდომი სწრაფი კვების რესტორნებსა და მათ გავლენაზე სიმსუქნეზე. თუთია აცხადებს იმაზე, თუ როგორ უჩივიან ბავშვები მაკდონალდს მათ მსუქნის გამო. როგორც ჩანს, ის თავიდანვე არ ეთანხმება ამას. ”ეს არ ჰგავს შუახნის მამაკაცებს, რომლებიც პორშეს უჩივიან იმის გამო, რომ მათ სიჩქარის ბილეთები უნდა მიიღონ? რა მოუვიდა პირად პასუხისმგებლობას? ” მაგრამ შემდეგ ის იცვლის ტონს და უფრო სიმპატიური ხდება პირადი გამოცდილების გამო. ”15 წლის ასაკში მე შევალაგე 212 გირვანქა სტერლინგი თინეიჯერი მეხი, რომელიც ერთ დროს ძირფესვიანად 5 მეტრიან 10 ჩარჩოზე იყო”. მას გაუმართლა, რადგან კოლეჯში წასვლის შემდეგ იგი შეუერთდა საზღვაო ძალების რეზერვებს და შეუერთდა ჯანმრთელობის ჟურნალს. მაგრამ მან იცის, რომ ყველას ბედნიერი არ არის და მათ დღესაც აქვთ ჯანმრთელობის პრობლემები. ის შემდეგ განმარტავს, თუ რამდენად სწრაფი კვების პროდუქტებს არ აქვთ გამაფრთხილებელი ეტიკეტი, ისევე როგორც თამბაქო, მიუხედავად იმისა, რომ ორივე ზიანს აყენებს თქვენს ჯანმრთელობას. ის ამბობს, რომ დღეს დიაბეტით დაავადებულთა 30 პროცენტს აქვს 2 ტიპის დიაბეტი. როგორც ჩანს, ის საკმაოდ ეთანხმება ბავშვებს, რომელთაც მაკდონალდსის წინააღმდეგ სარჩელის შეტანა სურთ.

მარქსი და ენგლები წერდნენ: ”მთლიანობაში საზოგადოება სულ უფრო დაყოფილია ორ დიდ მტრულ ბანაკად, ორ დიდ კლასად, პირდაპირ ერთმანეთის პირისპირ - ბურჟუაზია და პროლეტარიატი” (10). (სხვების მოსაზრებები) სიმართლე რომ ყოფილიყო, ყველაფერი შეიძლება უფრო მარტივი იყოს. მაგრამ მეოცე საუკუნის ბოლოს ამერიკაში, როგორც ჩანს, საზოგადოება უფრო და უფრო იშლება კლასობრივი ჯგუფების უამრავ ჯგუფად - მშრომელთა კლასი, მშრომელი ღარიბი, ქვედა-საშუალო, ზედა-შუა, ქვედა ზედა და ზედა ზედა ნაწილები. მე თვითონ არ ვიცი რა კლასიდან ვარ. (მისი შეხედულებები)

ჩემს დროს, როგორც გაზეთის რეპორტიორმა, ერთხელ ვკითხე სოციოლოგიის პროფესორს, თუ რას ფიქრობდა საშუალო კლასის შემცირების შესახებ. მან თქვა, ოჰ, საშუალო ფენა კი არ ქრება, არამედ მუშათა კლასი. მისი განმარტება: თუ თქვენ წელიწადში ოცდაათი ათასი დოლარი იშოვებთ მუშაობის ასამბლეის ქარხანაში, დაბრუნდებით სამსახურიდან, გახსნით ლუდს და უყურებთ თამაშს, თქვენ მუშა კლასში ხართ, თუ წელიწადში ოცი ათასი დოლარი გამოიმუშავებთ, სამსახურიდან შინ მიდით თეთრი ღვინისა და PBS– ის საშუალო კლასი ხართ. (სხვების შეხედულებები)

როგორ განვსაზღვროთ კლასი? ეს არის ღირებულებების, ცხოვრების წესის, გემოვნების საკითხი? თქვენ მიერ შესრულებული სამუშაოა, თქვენი ურთიერთობა წარმოების საშუალებებთან? რამდენს ფულს შოულობთ? ნებადართულია არჩევანის გაკეთება? სავარაუდოდ, გაუთლელობის ქვეყანაში, სადაც ჩვენ არ გვაქვს ინგლისის საზოგადოების ტრადიცია, რომ ჩვენს ადგილზე დაგვიტოვონ, საიდან ვიცით, სად გვეკუთვნის? საშუალო ამერიკელი გეტყვით, რომ ის არის "საშუალო ფენა". დარწმუნებული ვარ, მამაჩემი ამას გეუბნებოდა. (სხვების შეხედულებები). მე ყოველთვის ვგრძნობდი, რომ ზოგიერთები არავის ქვეყანაში ვიყავით, კლასებს შორის შეჩერებული, ზოგთან მსგავსებას ვუზიარებდით და სხვებისგან მკვეთრ, გარიყულ განსხვავებებს ვაცნობიერებდით. (მისი შეხედულებები) რომელი კლასის წარმომადგენელი ვარ? ახლა რა კლასში ვარ? როგორც ისტორიკოსი, ამ კითხვებზე პასუხებს ვეძებ ჩემი წარსულის სპეციფიკაში. (მისი შეხედულებები)

ჯული ჩარლიპი, "ნამდვილი კლასობრივი აქტი: იდენტურობის ძიება კლასობრივ საზოგადოებაში"

შეერთებულმა შტატებმა უნდა გამოაცხადოს ნარკოტიკების ომის დასრულება. ამ ომმა ქვეყნის ციხეები შეავსო ღარიბი ნარკომანიითა და მცირეწლოვანი ნარკორეალიზატორებით. მან შექმნა მილიარდი დოლარიანი შავი ბაზარი, გაამდიდრა ორგანიზებული დანაშაულებრივი ჯგუფები და ხელი შეუწყო მთავრობის წარმომადგენელთა კორუფციას მთელ მსოფლიოში. და ეს არ შეუწყვეტია უკანონო ნარკოტიკების ფართო გამოყენებას. ნებისმიერი რაციონალური საზომით, ეს ომი სულ მარცხი აღმოჩნდა.

ჩვენ უნდა შეიმუშაოს საზოგადოებრივი პოლიტიკა ნივთიერების ბოროტად გამოყენების შესახებ, რომელიც ხელმძღვანელობს არა მორალური სიმართლით ან პოლიტიკური მიზანშეწონილობით, არამედ საღი აზრით. შეერთებულმა შტატებმა დაუყოვნებლივ უნდა მოახდინოს დეკრიმინალიზაცია მცირე რაოდენობით მარიხუანის მოყვანა-მოპოვება პირადი მოხმარებისთვის. მარიხუანა აღარ უნდა იყოს კლასიფიცირებული I განრიგის ნარკოტიკული საშუალება, ხოლო ვინც მარიხუანას წამლად გამოყენებას ცდილობს, აღარ უნდა ემუქრებოდეს სისხლის სამართლის სანქციებს. ჩვენ ნარკომანიის მიმართ მთელი ჩვენი მიდგომა უნდა გადავიტანოთ სისხლის სამართლის სისტემიდან საზოგადოებრივი ჯანდაცვის სისტემაში. კონგრესმა უნდა დანიშნოს დამოუკიდებელი კომისია ზიანის შემცირების პოლიტიკის შესასწავლად, რომელიც მიღებულია შვეიცარიაში, ესპანეთში, პორტუგალიასა და ნიდერლანდებში. კომისიამ რეკომენდაცია უნდა გაუწიოს შეერთებული შტატების პოლიტიკას ერთ მნიშვნელოვან კრიტერიუმზე დაყრდნობით: რა მუშაობს.

თქვით, რომ ხალხს გაუმარტივებოდა მარიხუანის მიღება სამედიცინო მოხმარებისთვის. თუ ყველა ნარკორეალიზატორი დაიწყებს თქმას, რომ ისინი მხოლოდ მარიხუანას იყენებდნენ წამლად? მაშინ როგორ შეგვეძლო გვესმოდა, ვის სჭირდებოდა ეს სინამდვილეში და ვინ ცრუობდა? თუ ეს ასე იყო, ჩვენ უნდა დავრწმუნდეთ, რომ პაციენტმა გაიარა სხვადასხვა ტესტები იმის დასადასტურებლად, რომ მათ სჭირდებათ სამედიცინო მარიხუანა, მაშინ მათ ექიმისგან ექიმის მიღება შეუძლიათ. პაციენტს ასევე უნდა ჩაუტარდეს ფონის შემოწმება, რათა დარწმუნდეს, რომ მათ არ აქვთ ისტორია ნარკომანიის.

ისეთ ქვეყანაში, სადაც ფარმაცევტული კომპანიები რეკლამირებას ახდენენ ძლიერი ანტიდეპრესანტების ბილბორდებზე და სადაც ალკოჰოლიანი კომპანიები სუპერ თასის დროს აწარმოებენ სახალისო ლუდის რეკლამას, აბსურდულია იდეა ”ნარკოტიკებისგან თავისუფალი საზოგადოების” შესახებ. დანარჩენი ამერიკული საზოგადოების მსგავსად, ჩვენი ნარკოპოლიტიკა მნიშვნელოვნად ისარგებლებს მეტი სასჯელითა და თანაგრძნობით.

ერიკ სქლოსერი, "სახალხო დემოკრატიული პლატფორმა"

ტორონტოს უნივერსიტეტის ფსიქოლოგიის პროფესორის, ე. გლენ შელენბერგის სტატიაში „მუსიკა და შემეცნებითი ანალიზი“ განმარტებულია, თუ როგორ შეუძლია მუსიკას ხალხს უფრო ინტელექტუალი გახადოს. შელენბერგი განმარტავს "ასე რა" და "ვის აინტერესებს". ის ამბობს, რომ ჩვილობის პერიოდში მუსიკის ზემოქმედებამ, როდესაც ტვინი ჯერ კიდევ პლასტიკაშია, ყველაზე დიდია, შეიძლება გამოიწვიოს ნერვული კავშირები და ჰქონდეს გრძელვადიანი ზემოქმედება. შელენბერგს არ გამოუვიდა და ეს თქვა, მაგრამ შეგვიძლია ვივარაუდოთ, რომ ჩვილების მშობლები ან მშობლების მოლოდინი ისურვებენ მუსიკის ამ გავლენის შესახებ ახალშობილთა ტვინზე. თუ სტატიაში არ იქნებოდა მითითებები, ვინ იზრუნებს ამ ინფორმაციის ცოდნაზე, სტატია უაზრო ხდება. ის კარგავს გრძნობას, ცდილობს დაადასტუროს აზრი და შეინარჩუნოს მკითხველის ყურადღება.

შელენბერგი, ე. გლენი. "მუსიკა და კოგნიტური ანალიზი". ამჟამინდელი მიმართულებები ფსიქოლოგიურ მეცნიერებაში 14.6 (2005): 317-20. JSTOR ქსელი 2011 წლის 2 მარტი.

ანოტაციის გასაღები: წითელი = ძირითადი ტერმინები, ხაზგასმა = გადასვლები, ლურჯი = მიმანიშნებელი ტერმინები

ჩვენი ცივილიზაცია. დაარსებულია coa l- ზე, უფრო სრულყოფილად, ვიდრე აცნობიერებს მანამ, სანამ არ გაჩერდება მასზე ფიქრი. მანქანები, რომლებიც გვაცოცხლებს და მანქანები, რომლებიც აწარმოებს მანქანებს, პირდაპირ ან ირიბად არის დამოკიდებული ნახშირზე. დასავლეთის მეტაბოლიზმის პროცესში ქვანახშირის მომპოვებელი მნიშნელობით მეორე ადგილზეა მხოლოდ იმ ადამიანისთვის, ვინც ნიადაგს ხვნის. ის არის ერთგვარი საშინელი კარიატიდი, რომლის მხრებზე მხარს უჭერს თითქმის ყველაფერი, რაც არ არის საშინელი. ამისთვის ეს მიზეზი თუ ნახავთ რეალური პროცესის ნახშირის მოპოვებას, თუ შესაძლებლობა გექნებათ და უპრობლემოდ გამოდგებით.

როდესაც ნახშირზე მიდიხართ, მნიშვნელოვანია სცადოთ ნახშირის სახე, როდესაც შემავსებლები მუშაობენ. ეს არის ადვილი არ არის, რადგან როდესაც მაღარო მუშაობს, სტუმრები უსიამოვნოა და არ არიან მაგრამ თუ სხვა დროს წახვალთ, შეიძლება საერთოდ არასწორი შთაბეჭდილება დატოვოთ. კვირას, მაგალითად, ნაღმი თითქმის მშვიდობიანი ჩანს. იქ წასვლის დროა, როდესაც მანქანები ღრიალებენ და ჰაერი ქვანახშირის მტვერს აშავებს და როდესაც რეალურად ხედავთ რა უნდა გააკეთონ მაღაროელებს. საათზე იმ ჯერ , ადგილი ჯოჯოხეთს ჰგავს, ან ნებისმიერ შემთხვევაში ჯოჯოხეთის საკუთარ გონებრივ სურათს ჰგავს. ჯოჯოხეთში წარმოდგენილთა უმეტესობა იქ არის - სითბო, ხმაური, დაბნეულობა, სიბნელე, ცუდი ჰაერი და, უპირველეს ყოვლისა, აუტანელი სივიწროვე. ყველაფერი ცეცხლის გარდა, რადგან იქ არ არის ცეცხლი დევის ნათურების სუსტი სხივებისა და ელექტრო ჩირაღდნების გარდა, რომლებიც ძლივს აღწევენ ნახშირის მტვრის ღრუბლებს.

როდესაც საბოლოოდ იქ მიხვალთ - და იქ მისვლა თავისთავად სამუშაოა: მე ამას ავუხსნი ერთ წუთში - თქვენ გადახვალთ ორმოს რეკვიზიტების ბოლო ხაზში და თქვენს პირისპირ ხედავთ სამი ან ოთხი ფუტის სიმაღლის პრიალა შავ კედელს. Ეს არის ნახშირის სახე. ზევით არის კლდის მიერ გაკეთებული გლუვი ჭერი, საიდანაც ნახშირი მოჭრილია, ისევ კლდეა, ისე რომ გალერეა სადაც ხართ მხოლოდ იმდენია, რამდენადაც თავად ნახშირის რაფა, ალბათ ეზოთი ბევრად მეტი არ არის. ყველასათვის პირველი შთაბეჭდილება, რაც ყველაფერზე მეტ დროს აითვისებს, არის საშინელი, ყრუ ყურმილი კონვეიერის სარტყლიდან, რომელიც ქვანახშირს მიაქვს. თქვენ ვერ ხედავთ ძალიან შორს, რადგან ნახშირის მტვრის ნისლი თქვენს ლამპარს სხივს უკან, მაგრამ თქვენ ხედავთ თქვენს ორივე მხარეს ნახევრად შიშველი მუხლმოდრეკილი კაცების ხაზს, ყოველ ოთხ ან ხუთ იარდს, რომლებიც ნიჩბებს უვლიან დაცემული ნახშირი და სწრაფად აცეცებენ მათ მარცხენა მხრებზე.

ჯორჯ ორველი, გზა ვიგანის პიერამდე

1) ორიგინალი: ციტატის ადეკვატურად ჩარჩოში ჩასმისთვის, თქვენ უნდა ჩასვათ ის, რასაც ჩვენ გვსურს ვუწოდოთ „ციტატების ბუტერბროდი“, რომელშიც მითითებულია, რომ პურის ზედა ნაჭერია, ხოლო ქვემოთ მოცემული განმარტება ემსახურება ქვედა ნაჭერს. შესავალმა ან მთავარმა საჩივრებმა უნდა განმარტა ვინ ლაპარაკობს და დაადგინოს რა ციტატა ამბობს, შემდგომმა განცხადებებმა უნდა ახსნას, თუ რატომ თვლით ციტატას მნიშვნელოვნად და რას ითხოვთ სათქმლად.

2) არაფორმალური: ციტატის ჩასასმელად, თქვენ უნდა ჩასვათ იგი "ციტატების ბუტერბროდში", რომელშიც ნათქვამია, რომ იგი პურის ზედა ნაჭერია, ხოლო ქვემოთ მოცემული განმარტება ემსახურება ქვედა ნაჭერს. საწყის ან მთავარ საჩივრებში უნდა აიხსნას ვინ საუბრობს და დაადგინოს, თუ რას ამბობს ციტატა, შემდგომმა განცხადებებმა უნდა ახსნას, თუ რატომ თვლით ციტატას მნიშვნელოვნად და რას ითხოვთ სათქმლად.

3) ფორმალური: ციტატის ადეკვატურად ჩარჩოებისთვის ჩადეთ იგი ”ციტირების სენდვიჩში”, რომელშიც მითითებულია, რომ პურის ზედა ნაჭერია, ხოლო ქვემოთ მოცემული განმარტება ემსახურება ქვედა ნაჭერს. შესავალმა ან მთავარმა საჩივრებმა უნდა ახსნას ვინ საუბრობს და დაადგინოს, თუ რას ამბობს ციტატა, შემდგომმა განცხადებებმა უნდა ახსნას რატომ არის ციტატა მნიშვნელოვანი და ის ამბობს.

4) ფორმალური და არაფორმალური: ციტატის ადეკვატურად ჩარჩოებისთვის ჩადეთ ის, რასაც ჩვენ გვსურს ვუწოდოთ "ციტატების ბუტერბროდი", რომელშიც მითითებულია, რომ პურის ზედა ნაჭერია, ხოლო ქვემოთ მოცემული განმარტება ემსახურება ქვედა ნაჭერს. შესავალ ან მთავარ საჩივრებში უნდა აიხსნას ვინ საუბრობს და დაადგინოს, თუ რაზეა ნათქვამი ციტირებით, შემდგომმა განცხადებებმა უნდა ახსნას, თუ რატომ არის მნიშვნელოვანი ციტატა და რას ამბობთ.

· მარიხუანის სამედიცინო მოხმარების საქმის განხილვისას, მე არ ვამბობ, რომ მარიხუანა არის მედიკამენტების უსაფრთხო ფორმა.

· მაგრამ ჩემი არგუმენტი უფრო მეტს გააკეთებს, ვიდრე დაამტკიცებს, რომ ერთ კონკრეტულ სამრეწველო ქიმიკატს აქვს გარკვეული ტოქსიკური თვისებები. ამ სტატიაში მე ასევე ვაჩვენებ, რომ სამრეწველო ქიმიკატებს მათ შესახებ უცნობი თვისებები აქვთ.

· ჩემი აზრი სპორტით ნაციონალური გატაცების შესახებ აძლიერებს რწმენას, რომელსაც მრავალი ადამიანი ფლობს, არარეალურია, რომ სპორტსმენები ღმერთები არიან.

· მე მჯერა, რომ ომი სრულიად გაუმართლებელია. ნება მიბოძეთ გამიმეორო და ავუხსნა, თუ როგორ მივედი ამ დასკვნამდე: ბაბუაჩემი ომში გარდაიცვალა და მე რომ ომი არ ყოფილიყო, ის დღესაც ცოცხალი იქნებოდა. ამ გზით დავიჯერე, რომ ომი დიდი შეცდომაა.


სწორი პასუხები თამამია.

1. მე მინდა ან ვაშლი იმ კალათიდან.

2. კუთხეში ეკლესია პროგრესულია.

3. მის ლინი საუბრობს ჩინურად. (არ არის საჭირო სტატია)

4. მე ვისესხე ფანქარი თქვენი ფანქრებისა და კალმების წყობიდან.

5. ერთ-ერთმა სტუდენტმა თქვა: დღეს პროფესორი აგვიანებს. ”

6. ელის უყვარს ფრენბურთში თამაში. (არ არის საჭირო სტატია)

7. ვიყიდე ან ქოლგა წვიმაში გასასვლელად.

8. ჩემი ქალიშვილი თამაშს სწავლობს ვიოლინო მის სკოლაში.

9. გთხოვთ მომეცით ტორტი, რომელიც დახლზეა.

10. მე ვცხოვრობდი მთავარ ქუჩაზე, როდესაც პირველად ჩამოვედი ქალაქში. (არ არის საჭირო სტატია)

11. ოლბინი არის ნიუ-იორკის შტატის დედაქალაქი. (არ არის საჭირო სტატია)

12. ჩემი ქმრის ოჯახი ლაპარაკობს პოლონურად. (არ არის საჭირო სტატია)

13. ან ვაშლი დღეში აშორებს ექიმს.

14. ჩემს კალამში მელანი წითელია.

15. ჩვენს მეზობლებს ჰყავთ კატა და ძაღლი


მოგესალმებით OWL სავარჯიშო გვერდებზე

OWL სავარჯიშოებზე გადასასვლელად გამოიყენეთ ნავიგაციის ზოლი მარცხნივ. თქვენ ასევე შეგიძლიათ დაბეჭდოთ სავარჯიშოები და სავარჯიშო პასუხები ამ გვერდის ქვედა ნაწილში "ამ რესურსის ამობეჭდვა" -ს გამოყენებით.

თუ ვერ იპოვნეთ სავარჯიშო, რომელიც წარსულში გამოიყენოთ, ან თუ გაქვთ წინადადება ვარჯიშის დამატების შესახებ, გთხოვთ, შეგვატყობინოთ. როგორც ყოველთვის, გთხოვთ, დაუკავშირდეთ კონტენტის განვითარების დირექტორის თანაშემწეს ან # 160, თუ გაქვთ რაიმე კითხვა. ჩვენ ვაფასებთ თქვენს გამოხმაურებას. Გმადლობთ.

შენიშვნა: მომხმარებლებმა შეიძლება შეამჩნიონ, რომ OWL წვრთნები აღარ გვთავაზობს ჩამოსაშლელ ვარიანტს. ამის აღმოფხვრის მიზეზი ის არის, რომ OWL პერსონალი ეძღვნება W3C და 508-ე ნაწილის შესაბამისობის სახელმძღვანელო პრინციპებს, რომლებიც მთავარი განხილვა იყო OWL– ის საწყისი დიზაინისთვის 2006 წელს. სამწუხაროდ, თავდაპირველი OWL ვარჯიშების ჩამოსაშლელი ვარიანტები არ შეესაბამებოდა W3C და სექცია 508 სტანდარტები, რადგან ჩამოსაშლელი ფანჯრების გამოყენება არ შეიძლება ზოგიერთ ადაპტაციურ ტექნოლოგიასთან. ახალი სავარჯიშოების გამოყენება შესაძლებელია ადაპტაციური ტექნოლოგიებით.


NCERT გადაწყვეტილებები მე -11 კლასის მათემატიკისთვის, თავი 2 - ურთიერთობები და # 038 ფუნქციები

ეს უფასო მე -11 კლასის მათემატიკის NCERT გადაწყვეტილებები თავი 2 - ურთიერთობები და # 038 ფუნქციები გთავაზობთ სავარჯიშო გადაწყვეტილებას, რომელიც მოიცავს ყველა პრობლემის ჯამს, როგორც ეს დადგენილია CBSE- ის უახლეს სახელმძღვანელოში. ეტაპობრივად ამოხსნები ყველა სავარჯიშო თანხისთვის ადვილად გასაგებია მე -11 კლასის მოსწავლეებისათვის. ამ კლასის 11 მათემატიკის NCERT გადაწყვეტილებების მე –2 თავში შეგიძლიათ გაეცნოთ მიმართების განსაზღვრას, შეკვეთილი წყვილების კონცეფციებს, ორი სასრული სიმრავლეების კარტეზიანულ პროდუქტში არსებული ელემენტების რაოდენობას, სიმბოლოების კარტეზიანულ პროდუქტს, ფერწერულ დიაგრამებს, დომენს, თანა-დომენსა და მიმართების დიაპაზონი. აქ ასევე გაეცნობით პოლინომის, რაციონალური, მოდულის, ლოგარითმული სიმბოლოს, ექსპონენციალური და უდიდესი მთლიანი ფუნქციების შესახებ გრაფიკული გამოსახულებით და ა.შ. ყველა NCERT გადაწყვეტილება მათემატიკის კლასის მე –2 თავში ურთიერთობა და # 038 ფუნქციები დაფუძნებულია მე –12 კლასის მათემატიკის წიგნის ამოხსნაზე. ასევე შეგიძლიათ ჩამოტვირთოთ უფასო NCERT Solutions 11 კლასის მათემატიკის PDF ყოველგვარი რეგისტრაციის გარეშე. აქ იპოვნეთ თავი ნაკრებების მე –12 კლასის მათემატიკის ამოხსნები ჰინდის საშუალო და ინგლისურენოვანი საშუალებებით და ისწავლეთ რომელი საშუალებები გსურთ.

მე -11 კლასის მათემატიკის NCERT ამოხსნები თავი 2 - ურთიერთობები და # 038 ფუნქციებს აქვს სამი სავარჯიშო და შეგიძლიათ ჩამოტვირთოთ უფასო PDF აქ, რომ ისწავლოთ ხაზგარეშე რეჟიმში.

უფასო NCERT გადაწყვეტილებები მე -11 კლასის მათემატიკის მე -2 თავის PDF ფორმატში


C ++ ძირითადი: სავარჯიშოები, პრაქტიკა, ამოხსნა

2. დაწერეთ პროგრამა C ++ - ზე ორი რიცხვის ჯამის დასაბეჭდად. გადადით რედაქტორთან
გამოყვანის ნიმუში:
დაბეჭდე ორი რიცხვის ჯამი:
-----------------------------------
29 და 30-ის ჯამია: 59
დააჭირეთ მე, რომ ნახოთ ხსნარის ნიმუში

3. დაწერეთ პროგრამა C ++ - ში, რომ იპოვოთ ფუნდამენტური მონაცემთა ტიპების ზომა. გადადით რედაქტორთან
გამოყვანის ნიმუში:
იპოვნეთ ფუნდამენტური მონაცემთა ტიპების ზომა:
------------------------------------------
(Char) ზომაა: 1 ბაიტი
ზომა (მოკლე) არის: 2 ბაიტი
(Int) ზომაა: 4 ბაიტი
(გრძელი) ზომაა: 8 ბაიტი
(გრძელი სიგრძის) ზომაა: 8 ბაიტი
(Float) ზომაა: 4 ბაიტი
(ორმაგი) ზომაა: 8 ბაიტი
ზომა (გრძელი ორმაგი) არის: 16 ბაიტი
(Bool) ზომაა: 1 ბაიტი
დააჭირეთ მე, რომ ნახოთ ხსნარის ნიმუში

4. დაწერეთ პროგრამა C ++ - ით, რომ ცვალოთ ცვლადების გამოყენებით ორი რიცხვის ჯამი. გადადით რედაქტორთან
დაბეჭდე ორი რიცხვის ჯამი:
-----------------------------------
29 და 30-ის ჯამია: 59
დააჭირეთ მე, რომ ნახოთ ხსნარის ნიმუში

5. დაწერეთ პროგრამა C ++ - ში მთელი რიცხვის ზედა და ქვედა საზღვრების შესამოწმებლად. გადადით რედაქტორთან
მოსალოდნელი შედეგი:
შეამოწმეთ მთელი და ქვედა საზღვრები:
--------------------------------------------------
Int მონაცემთა ტიპის მაქსიმალური ზღვარი: 2147483647
შიდა მონაცემთა ტიპის მინიმალური ზღვარი: -2147483648
ხელმოუწერელი მონაცემების მაქსიმალური ზღვარი: 4294967295
გრძელი გრძელი მონაცემთა ტიპის მაქსიმალური ზღვარი: 9223372036854775807
გრძელი გრძელი მონაცემთა ტიპის მინიმალური ზღვარი: -9223372036854775808
ხელმოუწერელი გრძელი და გრძელი მონაცემთა ტიპის მაქსიმალური ზღვარი: 18446744073709551615
ბიტი შეიცავს მონაცემების ტიპს: 8
მონაცემთა ტიპის მაქსიმალური ზღვარი: 127
მონაცემთა ტიპის მინიმალური ზღვარი: -128
ხელმოწერილი მონაცემების ტიპების მაქსიმალური ზღვარი: 127
ხელმოწერილი მონაცემების ტიპის მინიმალური ლიმიტი: -128
ხელმოუწერელი მონაცემების ტიპების მაქსიმალური ზღვარი: 255
მოკლე მონაცემთა ტიპის მინიმალური ზღვარი: -32768
მოკლე მონაცემთა ტიპის მაქსიმალური ზღვარი: 32767
ხელმოუწერელი მოკლე მონაცემთა ტიპის მაქსიმალური ზღვარი: 65535
დააჭირეთ მე, რომ ნახოთ ხსნარის ნიმუში

6. დაწერეთ პროგრამა C ++ - ში, შეამოწმეთ პრიმიტიული მნიშვნელობები გადალახავს თუ არა საზღვრებს. გადადით რედაქტორთან
შეამოწმეთ პრიმიტიული მნიშვნელობები გადალახავს თუ არა საზღვრებს:
--------------------------------------------------------------------
სქესი არის: ვ
დაოჯახებულია? : 1
ვაჟების რაოდენობა: 2
დანიშვნის წელი: 2009 წელი
ხელფასი ერთი წლის განმავლობაში: 1500000
სიმაღლეა: 79,48
GPA არის 4,69
შედგენილი ხელფასი: 12047235
ნაშთი: 995324987 წლამდე
დააჭირეთ მე, რომ ნახოთ ხსნარის ნიმუში

7. დაწერეთ პროგრამა C ++ - ში სხვადასხვა ტიპის ან არითმეტიკული მოქმედების საჩვენებლად, შერეული მონაცემთა ტიპის გამოყენებით. გადადით რედაქტორთან
გამომავალი ნიმუში:
არითმეტიკული მოქმედებების ჩვენება შერეული მონაცემთა ტიპით:
---------------------------------------------------------
5 + 7 = 12
3.7 + 8.0 = 11.7
5 + 8.0 = 13.0
5 - 7 = -2
3.7 - 8.0 = -4.3
5 - 8.0 = -3.0
5 * 7 = 35
3.7 * 8.0 = 29.6
5 * 8.0 = 40.0
5 / 7 = 0
3.7 / 8.0 = 0.5
5 / 8.0 = 0.6
დააჭირეთ მე, რომ ნახოთ ხსნარის ნიმუში

8. დაწერეთ პროგრამა C ++ - ში სხვადასხვა არითმეტიკული მოქმედების დროს გადავსების / ნაკადის შესამოწმებლად. გადადით რედაქტორთან
გამოყვანის ნიმუში:
სხვადასხვა არითმეტიკული ოპერაციის დროს შეამოწმეთ ზედმეტი / ნაკადი:
დიაპაზონის დიაპაზონი არის [-2147483648, 2147483647]
---------------------------------------------------------------------
მთლიანი დიაპაზონის გადავსება და მინიმალური დიაპაზონი: -2147483648
იზრდება მისი მინიმალური დიაპაზონიდან: -2147483647
პროდუქტი არის: 1
დიაპაზონის ნაკადის ქვეშ დაყენება მაქსიმალურ დიაპაზონში: 2147483647
მისი მაქსიმალური დიაპაზონიდან შემცირება: 2147483646
პროდუქტი არის: 0
დააჭირეთ მე, რომ ნახოთ ხსნარის ნიმუში

9. დაწერეთ პროგრამა C ++ ენაზე, რომ ნახოთ წინა და პოსტ ზრდადი და შემცირების ოპერაცია. გადადით რედაქტორთან
გამოყვანის ნიმუში:
აჩვენეთ ოპერაციის წინა და შემდგომი ზრდა და შემცირება:
--------------------------------------------------------------------
ნომერია: 57
პოსტის 1-ით გაზრდის შემდეგ ნომერია: 58
1-ით წინასწარი გაზრდის შემდეგ ნომერია: 59
1-ით გაზრდის შემდეგ რიცხვი არის: 60
პოსტით 1-ით შემცირების შემდეგ ნომერია: 59
1-ით შემცირების შემდეგ რიცხვი არის: 58
1-ით შემცირების შემდეგ ნომერია: 57
დააჭირეთ მე, რომ ნახოთ ხსნარის ნიმუში

10. დაწერეთ პროგრამა C ++ - ით, შედეგის ფორმატირებისთვის. გადადით რედაქტორთან
გამოყვანის ნიმუში:
გამოცემის ფორმატირება:
----------------------------
Pi- ს მნიშვნელობა: 3.1416
საერთო სიგანე pi 4 ათობითი ადგილის მნიშვნელობა 8: | 3.1416 |
საერთო სიგანის pi 4 ათობითი ადგილის მნიშვნელობა 10: | 3.1416 |
მთლიანი სიგანე pi 4 ათობითი ადგილის მნიშვნელობა 8: | --3.1416 |
საერთო სიგანე pi 4 ათობითი ადგილის მნიშვნელობა 10: | ---- 3.1416 |
პი-ს მნიშვნელობა სამეცნიერო ფორმატშია: 3.1416e + 00
სტატუსის ნომერი: 0
სტატუსი ანბანით: ყალბი
დააჭირეთ მე, რომ ნახოთ ხსნარის ნიმუში

11. დაწერეთ პროგრამა C ++ - ში, მითითებული ოპერაციების შედეგის დასაბეჭდად. გადადით რედაქტორთან
გამოყვანის ნიმუში:
დაბეჭდეთ ზოგიერთი კონკრეტული ოპერაციის შედეგი:
--------------------------------------------------
პირველი გამოთქმის შედეგია: 23
მე -2 გამოთქმის შედეგია: 5
მე -3 გამოთქმის შედეგია: 12
მე -4 გამოხატვის შედეგია: 3
დააჭირეთ მე, რომ ნახოთ ხსნარის ნიმუში

12. დაწერეთ პროგრამა C ++ - ით, რომ დაამატოთ კლავიატურის მიღებით ორი რიცხვი. გადადით რედაქტორთან
გამოყვანის ნიმუში:
ორი რიცხვის ჯამი:
-------------------------
შეყვანის 1 ნომერი: 25
შეყვანის მე -2 ნომერი: 39
რიცხვების ჯამია: 64
დააჭირეთ მე, რომ ნახოთ ხსნარის ნიმუში

13. დაწერეთ პროგრამა C ++ - ით, რომ შეცვალოთ ორი რიცხვი. გადადით რედაქტორთან
გამოყვანის ნიმუში:
შეცვალეთ ორი რიცხვი:
-----------------------
შეყვანის 1 ნომერი: 25
შეყვანის მე -2 ნომერი: 39
შეცვლის შემდეგ პირველი ნომერია: 39
შეცვლის შემდეგ მე -2 ნომერია: 25
დააჭირეთ მე, რომ ნახოთ ხსნარის ნიმუში

14. დაწერე პროგრამა C ++ - ით, სფეროს მოცულობის გამოსათვლელად. გადადით რედაქტორთან
გამოყვანის ნიმუში:
გამოთვალეთ სფეროს მოცულობა:
---------------------------------------
სფეროს რადიუსის შეყვანა: 6
სფეროს მოცულობაა: 904,32
დააჭირეთ მე, რომ ნახოთ ხსნარის ნიმუში

15. დაწერეთ პროგრამა C ++ - ში კუბის მოცულობის გამოსათვლელად. გადადით რედაქტორთან
გამოყვანის ნიმუში:
გამოთვალეთ კუბის მოცულობა:
---------------------------------------
შეიტანეთ კუბის მხარე: 5
კუბის მოცულობაა: 125
დააჭირეთ მე, რომ ნახოთ ხსნარის ნიმუში

16. დაწერეთ პროგრამა C ++ - ით ცილინდრის მოცულობის გამოსათვლელად. გადადით რედაქტორთან
გამოყვანის ნიმუში:
გამოთვალეთ ცილინდრის მოცულობა:
-----------------------------------------
ცილინდრის რადიუსის შეყვანა: 6
შევა ცილინდრის სიმაღლე: 8
ცილინდრის მოცულობაა: 904.32
დააჭირეთ მე, რომ ნახოთ ხსნარის ნიმუში

17. დაწერეთ პროგრამა C ++ - ში, რომ იპოვოთ მართკუთხედის ფართობი და პერიმეტრი. გადადით რედაქტორთან
გამოყვანის ნიმუში:
იპოვნეთ მართკუთხედის ფართობი და პერიმეტრი:
-------------------------------------------------
მართკუთხედის სიგრძის შეყვანა: 10
შეიყვანეთ მართკუთხედის სიგანე: 15
მართკუთხედის ფართობია: 150
მართკუთხედის პერიმეტრია: 50
დააჭირეთ მე, რომ ნახოთ ხსნარის ნიმუში

18. დაწერეთ პროგრამა C ++ - ით, რომ იპოვოთ ნებისმიერი სამკუთხედის ფართობი Heron's Formula- ს გამოყენებით. გადადით რედაქტორთან
გამოყვანის ნიმუში:
იპოვნეთ ნებისმიერი სამკუთხედის ფართობი ჰერონის ფორმულის გამოყენებით:
----------------------------------------------------------
შეიყვანეთ სამკუთხედის 1-ლი გვერდის სიგრძე: 5
შეიყვანეთ სამკუთხედის მე –2 გვერდის სიგრძე: 5
შეიყვანეთ სამკუთხედის მე –3 გვერდის სიგრძე: 5
სამკუთხედის ფართობია: 10.8253
დააჭირეთ მე, რომ ნახოთ ხსნარის ნიმუში

19. დაწერეთ პროგრამა C ++ - ში, რომ იპოვოთ წრის ფართობი და გარშემოწერილობა. გადადით რედაქტორთან
გამოყვანის ნიმუში:
იპოვნეთ ნებისმიერი წრის ფართობი და გარშემოწერილობა:
----------------------------------------------------
წრის რადიუსის შეყვანა (დიამეტრი 1/2): 5
წრის ფართობია: 78.5397
წრის გარშემოწერილობაა: 31.4159
დააჭირეთ მე, რომ ნახოთ ხსნარის ნიმუში

20. დაწერეთ პროგრამა C ++ - ით, რომ გადაიყვანოთ ტემპერატურა ცელსიუსით ფარენგეიტზე. გადადით რედაქტორთან
გამოყვანის ნიმუში:
გადაიყვანეთ ტემპერატურა ცელსიუსით ფარენგეიტზე:
---------------------------------------------------
შედით ტემპერატურაზე ცელსიუსით: 35
ტემპერატურა ცელსიუსში: 35
ფარენგეიტის ტემპერატურა: 95
დააჭირეთ მე, რომ ნახოთ ხსნარის ნიმუში

21. დაწერეთ პროგრამა C ++ - ით, რომ გადაიყვანოთ ტემპერატურა ფარენგეიტში ცელსიუსით. გადადით რედაქტორთან
გამოყვანის ნიმუში:
გადაიყვანეთ ტემპერატურა ფარენგეიტში ცელსიუსით:
---------------------------------------------------
შედით ტემპერატურა ფარენგეიტში: 95
ფარენგეიტის ტემპერატურა: 95
ტემპერატურა ცელსიუსში: 35
დააჭირეთ მე, რომ ნახოთ ხსნარის ნიმუში

22. დაწერეთ პროგრამა C ++ - ით, რომ იპოვოთ სამკუთხედის მესამე კუთხე. გადადით რედაქტორთან
გამოყვანის ნიმუში:
იპოვნეთ სამკუთხედის მესამე კუთხე:
-----------------------------------------
შეიყვანეთ სამკუთხედის 1-ლი კუთხე: 30
შეიყვანეთ სამკუთხედის მე -2 კუთხე: 60
სამკუთხედის მე -3 არის: 90
დააჭირეთ მე, რომ ნახოთ ხსნარის ნიმუში

23. დაწერეთ პროგრამა C ++ - ით, რომელიც საათში კილომეტრს საათში გადააქცევს. გადადით რედაქტორთან
გამოყვანის ნიმუში:
საათში გადაადგილეთ კილომეტრები საათში მილი:
----------------------------------------------------
შეიყვანეთ მანძილი კილომეტრში: 25
25 კმ / სთ. ნიშნავს 15,5343 მილი / სთ.
დააჭირეთ მე, რომ ნახოთ ხსნარის ნიმუში

24. დაწერეთ პროგრამა C ++ - ით, რომ გადაიყვანოთ ტემპერატურა კელვინში ფარენგეიტში. გადადით რედაქტორთან
გამოყვანის ნიმუში:
გადაიყვანეთ ტემპერატურა კელვინში ფარენგეიტში:
---------------------------------------------------
ტემპერატურის შეტანა კელვინში: 300
ტემპერატურა კელვინში: 300
ფარენგეიტის ტემპერატურა: 80,33
დააჭირეთ მე, რომ ნახოთ ხსნარის ნიმუში

25. დაწერეთ პროგრამა C ++ - ით, რომ გადაიცვათ ტემპერატურა კელვინიდან ცელსიუსით. გადადით რედაქტორზე Sample Output:
გადაიყვანეთ ტემპერატურა კელვინში ცელსიუსით:
------------------------------------------------
ტემპერატურის შეტანა კელვინში: 300
ტემპერატურა კელვინში: 300
ტემპერატურა ცელსიუსში: 26.85

26. დაწერეთ პროგრამა C ++ - ით, რომ გადააკეთოთ ტემპერატურა ფარენგეიტში კელვინში. გადადით რედაქტორთან
გამოყვანის ნიმუში:
გადაიყვანეთ ტემპერატურა ფარენგეიტში კელვინში:
---------------------------------------------------
შედით ტემპერატურა ფარენგეიტში: 80,33
ფარენგეიტის ტემპერატურა: 80,33
ტემპერატურა კელვინში: 300
დააჭირეთ მე, რომ ნახოთ ხსნარის ნიმუში

27. დაწერეთ პროგრამა C ++ - ით, რომ გადაიყვანოთ ტემპერატურა ცელსიუსით კელვინში. გადადით რედაქტორთან
გამოყვანის ნიმუში:
გადაიყვანეთ ტემპერატურა ცელსიუსით კელვინში:
---------------------------------------------------
შედით ტემპერატურაზე ცელსიუსით: 26.85
ტემპერატურა ცელსიუსში: 26.85
ტემპერატურა კელვინში: 300
დააჭირეთ მე, რომ ნახოთ ხსნარის ნიმუში

28. დაწერეთ პროგრამა C ++ - ში, რომ იპოვოთ სკალენეს სამკუთხედის არე. გადადით რედაქტორთან
გამოყვანის ნიმუში:
იპოვნეთ სკალენეს სამკუთხედის ფართობი:
----------------------------------------
შეიყვანეთ სამკუთხედის გვერდის სიგრძე: 5
შეიყვანეთ სამკუთხედის მეორე მხარის სიგრძე: 6
შეიყვანეთ კუთხე სამკუთხედის ამ მხარეებს შორის: 6
სკალენეს სამკუთხედის ფართობია: 1.56793
დააჭირეთ მე, რომ ნახოთ ხსნარის ნიმუში

29. დაწერეთ პროგრამა C ++ - ში, კოეფიციენტის და დარჩენილი ნაწილის გამოსათვლელად. გადადით რედაქტორთან
გამოყვანის ნიმუში:
გამოთვალეთ კოეფიციენტი და დარჩენილი ნაწილი:
-------------------------------------
დივიდენდის შეყვანა: 25
შეიყვანეთ გამყოფი: 3
დაყოფის კოეფიციენტია: 8
განყოფილების დარჩენილი ნაწილია: 1
დააჭირეთ მე, რომ ნახოთ ხსნარის ნიმუში

30. დაწერეთ პროგრამა C ++ - ით ოთხი რიცხვის ჯამური და საშუალო გამოთვლისათვის. გადადით რედაქტორთან
გამოყვანის ნიმუში:
გამოთვალეთ ოთხი რიცხვის მთლიანი და საშუალო:
----------------------------------------------------
შეიყვანეთ 1-ლი ორი რიცხვი (გამოყოფილია სივრცით): 25 20
შეიყვანეთ ბოლო ორი რიცხვი (გამოყოფილია სივრცით): 15 25
სულ ოთხი რიცხვია: 85
ოთხი რიცხვის საშუალო არის: 21.25
დააჭირეთ მე, რომ ნახოთ ხსნარის ნიმუში

31. დაწერეთ პროგრამა C ++ - ში ერთნიშნა რიცხვის შესატანად და 4 სვეტისა და 6 მწკრივის მართკუთხა ფორმის დაბეჭდვა. გადადით რედაქტორთან
გამოყვანის ნიმუში:
მართკუთხა ფორმის გაკეთება ერთნიშნა რიცხვით:
--------------------------------------------------------
შეიყვანეთ ნომერი: 5
5555
5 5
5 5
5 5
5 5
5555
დააჭირეთ მე, რომ ნახოთ ხსნარის ნიმუში

32. დაწერეთ პროგრამა C ++ - ში, რომ შეამოწმოთ რიცხვი დადებითია, ნეგატიური თუ ნულოვანი. გადადით რედაქტორთან
გამოყვანის ნიმუში:
შეამოწმეთ რიცხვი არის დადებითი, უარყოფითი თუ ნულოვანი:
-----------------------------------------------------------
შეიყვანეთ ნომერი: 8
შეყვანილი რიცხვი დადებითია.
დააჭირეთ მე, რომ ნახოთ ხსნარის ნიმუში

33. დაწერეთ პროგრამა C ++ - ზე, რომ გაყოთ ორი რიცხვი და დაბეჭდოთ ეკრანზე. გადადით რედაქტორთან
გამოყვანის ნიმუში:
გაყავით ორი რიცხვი და დაბეჭდეთ:
----------------------------------
30-ისა და 10-ის კოეფიციენტია: 3
დააჭირეთ მე, რომ ნახოთ ხსნარის ნიმუში

34. დაწერეთ C ++ პროგრამა მიმდინარე თარიღისა და დროის საჩვენებლად. გადადით რედაქტორთან
გამოყვანის ნიმუში:
მიმდინარე თარიღისა და დროის ჩვენება:
----------------------------------------
წამი = 57
წუთი = 33
საათები = 12
თვის დღე = 6
წლის თვე = 7
წელი = 2017
სამუშაო დღე = 4
წლის დღე = 186
დღის სინათლე = 0
მიმდინარე თარიღი: 6/7/2017
მიმდინარე დრო: 12:33:57
დააჭირეთ მე, რომ ნახოთ ხსნარის ნიმუში

35. დაწერეთ პროგრამა C ++ - ში მითითებული გამოთქმების გამოსათვლელად და გამოსაბეჭდად. გადადით რედაქტორთან
გამოყვანის ნიმუში:
გამოთვალეთ მითითებული გამონათქვამები და დაბეჭდეთ შედეგი:
------------------------------------------------------------
Result of the expression (25.5 * 3.5 - 3.5 * 3.5) / (40.5 - 4.5) is : 2.13889
Click me to see the sample solution

36. Write a program in C++ to test the Type Casting. Go to the editor
Sample Output:
Formatting the output using type casting:
----------------------------------------------
Print floating-point number in fixed format with 1 decimal place:
Test explicit type casting :
0
0.5
0.5
0.0
Test implicit type casting :
0
0
int implicitly casts to double:
4.0
double truncates to int!:
6
Click me to see the sample solution

37. Write a program in C++ to print a mystery series from 1 to 50. Go to the editor
Sample Output:
Print a mystery series:
-------------------------
The series are:
5 4 2 7 11 10 8 13 17 16 14 19 23 22 20 25 29 28 26 31 35 34 32 37 41 4 0 38 43 47 46 44 49
Click me to see the sample solution

38. Write a program in C++ that takes a number as input and prints its multiplication table upto 10. Go to the editor
Sample Output:
Print the multiplication table of a number upto 10:
--------------------------------------------------------
Input a number: 5
5 x 1 = 5
5 x 2 = 10
5 x 3 = 15
5 x 4 = 20
5 x 5 = 25
5 x 6 = 30
5 x 7 = 35
5 x 8 = 40
5 x 9 = 45
5 x 10 = 50
Click me to see the sample solution

39. Write a program in C++ to print the following pattern. Go to the editor
Sample Output:

40. Write a program in C++ to print the area and perimeter of a rectangle. Go to the editor
Sample Output:
Print the area and perimeter of a rectangle:
----------------------------------------------
Input the width of the rectangle: 8.5
Input the height of the rectangle: 5.6
The area of the rectangle is: 47.6
The perimeter of the rectangle is: 28.2
Click me to see the sample solution

41. Write a program in C++ to print an American flag on the screen. Go to the editor
Sample Output:
Click me to see the sample solution

42. Write a language program in C++ which accepts the user's first and last name and print them in reverse order with a space between them. Go to the editor
Sample Output:
Print the name in reverse where last name comes first:
-----------------------------------------------------------
Input First Name: Alexandra
Input Last Name: Abramov
Name in reverse is: Abramov Alexandra
Click me to see the sample solution

43. Write a language program which accepts the radius of a circle from the user and compute the area and circumference. Go to the editor
Sample Output:
Find the area and circumference of any circle :
----------------------------------------------------
Input the radius(1/2 of diameter) of a circle : 5
The area of the circle is : 78.5397
The circumference of the circle is : 31.4159
Click me to see the sample solution

44. Write a language program to get the volume of a sphere with radius 6. Go to the editor
Sample Output:
Calculate the volume of a sphere :
---------------------------------------
Input the radius of a sphere : 5
The volume of a sphere is : 523.333
Click me to see the sample solution

45. Write a program in C++ to calculate the volume of a cube. Go to the editor
Sample Output:
Calculate the volume of a cube :
---------------------------------------
Input the side of a cube : 5
The volume of a cube is : 125
Click me to see the sample solution

46. Write a program in C++ to calculate the volume of a cylinder. Go to the editor
Sample Output:
Calculate the volume of a cylinder :
-----------------------------------------
Input the radius of the cylinder : 4
Input the height of the cylinder : 8
The volume of a cylinder is : 401.92
Click me to see the sample solution

47. Write a program in C++ to find the area of any triangle using Heron's Formula. Go to the editor
Sample Output:
Find the area of any triangle using Heron's Formula :
----------------------------------------------------------
Input the length of 1st side of the triangle : 5
Input the length of 2nd side of the triangle : 6
Input the length of 3rd side of the triangle : 7
The area of the triangle is : 14.6969
Click me to see the sample solution

48. Write a program in C++ which swap the values of two variables not using third variable. Go to the editor
Sample Output:
Swap two numbers without using third variable:
---------------------------------------------------
Input 1st number : 25
Input 2nd number : 20
After swapping the 1st number is : 20
After swapping the 2nd number is : 25
Click me to see the sample solution

49. Write a program in C++ to print the code (ASCII code / Unicode code etc.) of a given character. Go to the editor
Sample Output:
Print code (ASCII code / Unicode code etc.) of a given character:
-----------------------------------------------------------------------
Input a character: a
The ASCII value of a is: 97
The character for the ASCII value 97 is: a
Click me to see the sample solution

50. Write a program in C++ to enter length in centimeter and convert it into meter and kilometer. Go to the editor
Sample Output:
Convert centimeter into meter and kilometer :
--------------------------------------------------
Input the distance in centimeter : 250000
The distance in meter is: 2500
The distance in kilometer is: 2.5
Click me to see the sample solution

51. Write a program in C++ that converts kilometers per hour to miles per hour. Go to the editor
Sample Output:
Convert kilometers per hour to miles per hour :
----------------------------------------------------
Input the distance in kilometer : 5
The 5 Km./hr. means 3.10686 Miles/hr.
Click me to see the sample solution

52. Write a program in C++ to enter two angles of a triangle and find the third angle. Go to the editor
Sample Output:
Find the third angle of a triangle :
-----------------------------------------
Input the 1st angle of the triangle : 35
Input the 2nd angle of the triangle : 35
The 3rd of the triangle is : 110
Click me to see the sample solution

53. Write a program in C++ to calculate area of an equilateral triangle. Go to the editor
Sample Output:
Calculate the area of the Equilateral Triangle :
----------------------------------------------------
Input the value of the side of the equilateral triangle: 5
The area of equilateral triangle is: 10.8253
Click me to see the sample solution

54. Write a program in C++ to enter P, T, R and calculate Simple Interest. Go to the editor
Sample Output:
Calculate the Simple Interest :
-----------------------------------
Input the Principle: 20000
Input the Rate of Interest: 10
Input the Time: 1.5
The Simple interest for the amount 20000 for 1 years @ 10 % is: 2000
Click me to see the sample solution

55. Write a program in C++ to enter P, T, R and calculate Compound Interest. Go to the editor
Sample Output:
Calculate the Compound Interest :
------------------------------------- Input the Principle: 20000
Input the Rate of Interest: 10
Input the Time: 1.5
The Interest after compounded for the amount 20000 for 1.5 years @ 10
% is: 3073.8 The total amount after compounded for the amount 20000 for 1.5 years @
10 % is: 23073.8
Click me to see the sample solution

56. Write a program in C++ to show the manipulation of a string. Go to the editor
Sample Output:
Show the manipulation of a string:
-------------------------------------
The string:: welcome, w3resource
The length of the string:: 19
The char at index 1 of the string:: e
The char at index 1 of the string [using array ]:: e
Is the string empty:: 0
Retrieve the sub-string from 3rd position for 4 characters:: come
The sub-string replace by 'went':: welwent, w3resource
Append a string 'end' at last of the string:: welwent, w3resource end
Append a string 'end' at last of the string using operator:: welwent, w3resource end end
The string 'insert' inserting at 3rd position of the string:: wel inse rt went, w3resource end
The new string is:: wel insert went, w3resource end
Input a sentence:: The quick brown fox jumps over the lazy dog.
The quick brown fox jumps over the lazy dog.
Click me to see the sample solution

57. Write a program in C++ to print the area of a hexagon. Go to the editor
Sample Output:
Print the area of a hexagon:
---------------------------------
Input the side of the hexagon: 6
The area of the hexagon is: 93.5307
Click me to see the sample solution

58. Write a program in C++ to print the area of a polygon. Go to the editor
Sample Output:
Print the area of a polygon:
---------------------------------
Input the number of sides of the polygon: 7
Input the length of each side of the polygon: 6
The area of the polygon is: 130.821
Click me to see the sample solution

59. Write a program in C++ to compute the distance between two points on the surface of earth. Go to the editor
Sample Output:
Print the the distance between two points on the surface of earth:
-----------------------------------------------------------------------
Input the latitude of coordinate 1: 25
Input the longitude of coordinate 1: 35
Input the latitude of coordinate 2: 35.5
Input the longitude of coordinate 2: 25.5
The distance between those points is: 1480.08
Click me to see the sample solution

60. Write a program in C++ to add two binary numbers. Go to the editor
Sample Output:
Addition of two binary numbers:
-----------------------------------
Input the 1st binary number: 1010
Input the 2nd binary number: 0011
The sum of two binary numbers is: 1101
Click me to see the sample solution

61. Write a C++ program to swap first and last digits of any number. Go to the editor
Sample Output:
Input any number: 12345
The number after swapping the first and last digits are: 52341
Click me to see the sample solution

62. Write a C++ program to which reads an given integer n and prints a twin prime which has the maximum size among twin primes less than or equals to n. Go to the editor
According to wikipedia "A twin prime is a prime number that is either 2 less or 2 more than another prime number" for example, either member of the twin prime pair (41, 43). In other words, a twin prime is a prime that has a prime gap of two".
Click me to see the sample solution

63. Write a C++ program which prints three highest numbers from a list of numbers in descending order. Go to the editor
Click me to see the sample solution

64. Write a C++ program to compute the sum of the two given integers and count the number of digits of the sum value. Go to the editor
Click me to see the sample solution

65. Write a C++ program to check whether given length of three side form a right triangle. Go to the editor
Click me to see the sample solution

66. Write a C++ program to add all the numbers from 1 to a given number. Go to the editor
Add 1 to 4: 10
Add 1 to 100: 5050
Click me to see the sample solution

67. Write a C++ program to which prints the central coordinate and the radius of a circumscribed circle of a triangle which is created by three points on the plane surface. Go to the editor
Click me to see the sample solution

68. Write a C++ program to read seven numbers and sorts them in descending order. Go to the editor
Click me to see the sample solution

69. Write a C++ program to read an integer n and prints the factorial of n, assume that n = 10. Go to the editor
Click me to see the sample solution

70. Write a C++ program to replace all the lower-case letters of a given string with the corresponding capital letters.Go to the editor
Click me to see the sample solution

71. Write a C++ program which reads a sequence of integers and prints mode values of the sequence. The number of integers is greater than or equals to 1 and less than or equals to 100. Go to the editor
Note: The mode of a set of data values is the value that appears most often.
Click me to see the sample solution

72. Write a C++ program to which reads n digits chosen from 0 to 9 and counts the number of combinations where the sum of the digits equals to given number. Do not use the same digits in a combination. Go to the editor
For example, the combinations where n = 2 and s = 5 are as follows:
0 + 5 = 5
1 + 4 = 5
3 + 2 = 5
Click me to see the sample solution

73. Write a C++ program that accepts sales unit price and sales quantity of various items and compute total sales amount and the average sales quantity. All input values must greater than or equal to 0 and less than or equal to 1,000, and the number of pairs of sales unit and sales quantity does not exceed 100. If a fraction occurs in the average of the sales quantity, round the first decimal place. Go to the editor
Click me to see the sample solution

74. Write a C++ program that accepts various numbers and compute the difference between the highest number and the lowest number. All input numbers should be real numbers between 0 and 1,000,000. The output (real number) may include an error of 0.01 or less. Go to the editor
Click me to see the sample solution

75. Write a C++ program to compute the sum of the specified number of Prime numbers. Go to the editor
For example when n = 7,
s = 2 + 3 + 5 + 7 + 11 + 13 + 17 = 58.
Click me to see the sample solution

76. An even number of 4 or more can be represented by the sum of two prime numbers. This is called Goldbach expectation, and it is confirmed that it is correct up to a considerably large number by computer calculation. For example, 10 can be expressed as the sum of two prime numbers 7 + 3, 5 + 5. Write a C++ program that accept an integer (n) from the user and outputs the number of combinations that express n as a sum of two prime numbers. Go to the editor
Note: n should be greater than or equal to 4 and less than or equal to 50,000.
Click me to see the sample solution

77. There are four different points on a plane: A(x1, y1), B(x2, y2), C(x3, y3) and D(x4, y4).
Write a C++ program to check whether two straight lines AB and CD are orthogonal or not. Go to the editor
Input:
0 6
5 6
3 8
3 2
Output:
yes
Click me to see the sample solution

78. Write a C++ program to sum of all positive integers in a sentence. Go to the editor
Sample string: There are 12 chairs, 15 desks, 1 blackboard and 2 fans.
Output: 30
Click me to see the sample solution

79. Write a C++ program to display all the leap years between two given years. If there is no leap year in the given period,display a suitable message. Go to the editor
Note: Range of the two given years: ( 0

More to Come !

Do not submit any solution of the above exercises at here, if you want to contribute go to the appropriate exercise page.


Modals – Meaning & Types – Exercises for Practice for use of modals

Modal means relating to some “mode, or form “. A modal verb is a helper that gives additional information about the verb that follows it, and includes such words as “can,” “will,” “should,” and “may,” among others.

Modals are : Will, Shall, Should, Would, May, Might, Must, Can, Need, Ought to, Used to etc.

Main features of Modals are:

These are used in the sentence to express a request, permission. willingness, possibility, ability or power to act.

These verbs are used along with the main verb. These are not used alone.Along with a modal first form of verb is used.

A Modal remains unchanged irrespective of number or gender of the subject.

The word ‘to’ is used along with ‘ought’ and ‘used’.

In these sentences ‘should’ and ‘may’ are helping verbs.

Here are exercises for practice for use of modals :

Fill in the blanks in the following sentences with modals – Will / Shall , Would/ Should or Can/Could.

  1. She told me that she was unwell so she………..not go to office.
  2. The visitors ………..not carry eatables with them in the hotel.
  3. As he is in dire need of money, we……………help him immediately.
  4. ……………..you please lend me your book for a week?
  5. His son is not so brilliant in his studies but he………….pass the examination.
  6. I ………be thankful to you if you help me at this time of need.
  7. Drive fast lest you……………miss the flight.
  8. ……………you like to accompany us to the market tomorrow?
  9. The lady has grown so old that she ……..not walk without a stick.
  10. Had he worked hard, he ………..have passed the examination.

1.would 2.can 3.should 4.could 5.will

6.shall 7.should 8.would 9.can 10. would

Fill in the blanks in the following sentences with modals – Will / Shall , Would/ Should or Can/Could, May/Might, used to, Must/ought to etc.

  1. She endeavoured her best to surpass the target but she……………..not.
  2. You……………….to have fulfilled your promise under all the circumstances.
  3. I assure you that I shall help you in this matter if I …………..
  4. He ………..have succeeded in his business if he had conducted it sincerely.
  5. The teacher advised him to work hard lest he ………fail in the examination.
  6. They feared that the thieves……….. have fled out of the city.
  7. His mentor helped him in his research work so that he………….complete it in time.
  8. Children……………respect their elders and get their blessings.
  9. The clever king…………..to wander in the city in the garb of a beggar at night.
  10. Had the manager told the whole truth to the boss, he……….. not have punished him.

1.could 2.should 3.can 4.would 5.should 6.might 7.could 8. must 9.used 10. would

Fill in the blanks in the following sentences with a correct one out of given options having appropriate use of a modal in it (Modals– Will / Shall , Would/ Should or Can/Could, May/Might, used to, Must/ought to etc.)

ა he should not be ruined like this.

ბ he were not be ruined like this.

გ he would not have ruined like this.

დ he could not have ruined like this.

3. If the patient had not been provided with medical aid in time………………..

ა he would not have survived.

ბ he could not have survived.

გ he may not have survived.

დ he will not have survived.

ა I had visited my native village every month.

ბ I used to visit my native village every month.

გ I might visit my native village every month.

დ I would visit my native village every month.

5. The parents toiled hard during their whole life so that their…………….

ა children might prosper in their life.

ბ children can prosper in their life.

გ children will prosper in their life.

დ children would prosper in their life.

6. You should take care of your health lest…………..

7. Those employees who have finished their work…………

ა will leave the office now.

ბ may leave the office now.

გ could leave the office now.

დ might leave the office now.

ა would be joining a new job next month.

ბ he will be joining a new job next month.

გ he shall be joining a new job next month.

დ he must be joining a new job next month.

10. You are advised not to eat raw fruit……………..

ა which will spoil your health.

ბ which could spoil your health.

გ which can spoil your health.

დ which should spoil your health.

(Answers : 1. c 2.b 3. a 4.b 5.a 6.d 7.b 8.c 9.a 10. c)

Fill in the blanks in the following sentences with a correct one out of given options having appropriate use of a modal in it (Modals– Will / Shall , Would/ Should or Can/Could, May/Might, used to, Must/ought to etc.)

ა “would you please pay your attention to me?”

ბ “will you please pay your attention to me?”

c.” shall you please pay your attention to me?”

d.” may you please pay your attention to me?”

ა your voice would be very melodious.

ბ your voice will be very melodious.

გ your voice must be very melodious.

დ your voice should be very melodious.

ა We must observe rules of the road while driving

ბ We can observe rules of the road while driving

გ We ought observe rules of the road while driving

დ We shall observe rules of the road while driving

ა yet he would not succeed in his examination.

ბ yet he could not succeed in his examination.

გ yet he might not succeed in his examination.

დ yet he may not succeed in his examination.

ა we must know how to live on this earth.

ბ we may know how to live on this earth.

გ we can know how to live on this earth.

დ we would know how to live on this earth.

Fill in the blanks in the following sentences with appropriate modals.

(Modals– Will / Shall , Would/ Should or Can/Could, May/Might)

Milk is a nutritious food enriched with vitamins and proteins. We 1.……………..take milk regularly so that we 2.………not develop deficiencies of undernourishment in our body. The aged persons, children and patients 3. ………………take milk in sufficient quantity as it provides strength to their body. We 4.……………. supplement it with other elements of food like fruit, vegetables and pulses for proper growth of the body. But we 5.……………consume milk of good quality only otherwise it 6……………cause harm to the body. We 7.…………..be very careful while selecting items of our food because there are chances that these 8.………………. be adulterated.

(Answers: 1.should 2. may 3. must 4. can 5.must 6. might 7.must 8. might )

Fill in the blanks in the following sentences with appropriate modals.

(Modals– Will / Shall , Would/ Should or Can/Could, May/Might)

Man 1…………………live without food and water for some time, but he 2.……………..not live without air. We 3………………..inhale pure, oxygen-rich air. Breathing foul or polluted air 4.……………….cause chest-related problems. Exposure to cold air 5.……………..be avoided. When a person catches cold, he 6………………take simple, light and easily digestible food. He 7 …………………. avoid going out in cold under all circumstances. He 8.…………… to keep his body warm by putting on woollen clothes.


Finding the Main Idea Paragraph 7: Relationships

At one time or another, most adults have been in a romantic relationship. A guy walks up to a girl at a bar, gets her number, and the beginning of a relationship is formed. A guy and a girl meet in Physics class, get paired as study partners, and the rest is history. Two high school sweethearts rekindle an old flame on Facebook after years apart. These types of simple encounters may lead to relationships, and even though that first meeting is easy, the entire relationship is not. A lot of work goes into making a true bonded relationship, and when that work is bypassed, the relationship may not last.


Popularity of Programming Language Worldwide, Jul 2021 compared to a year ago:

`
Rank Change Language გაზიარება Trend
1 Python 30.32 % -1.8 %
2 Java 17.79 % +1.0 %
3 Javascript 9.03 % +1.1 %
4 C# 6.55 % -0.2%
5 C/C++ 6.02 % +0.3 %
6 PHP 5.94 % +0.0 %
7 3.96 % -0.0 %
8 TypeScript 2.26 % +0.3 %
9 Objective-C 2.24 % -0.3 %
10 Swift 1.78 % -0.4 %
11 Kotlin1.75 % +0.3 %
12 Matlab 1.72 % -0.2 %
13 VBA 1.38 % +0.1 %
14 Go 1.28 % -0.1 %
15 Rust 1.26 % +0.3 %
16 Ruby 1.01 % -0.2 %
17 Visual Basic 0.76 % -0.1 %
18 Ada 0.74 % +0.3 %
19 Scala 0.72 % -0.3 %
20 Dart 0.61 % +0.1 %
21 Lua 0.54 % +0.1 %
22 Abap 0.44 % -0.0 %
23 Perl 0.38 % -0.0 %
24 Julia 0.36 % -0.0 %
25 Groovy 0.34 % -0.1 %
26 Cobol 0.3 % -0.1 %
27 Delphi/Pascal 0.27 % -0.0 %
28 Haskell 0.24 % -0.0 %

TIOBE Index for July 2021

Jul 2021 Jul 2020 Change Programming Language Ratings Change
1 1 11.62% -4.83%
2 2 Java 11.17% -3.93%
3 3 Python 10.95% +1.86%
4 4 C++ 8.01% +1.80%
5 5 C# 4.83% -0.42%
6 6 Visual Basic 4.50% -0.73%
7 7 JavaScript 2.71% +0.23%
8 9 PHP 2.58% +0.68%
9 13 Assembly language 2.40% +1.46%
10 11 SQL 1.53% +0.13%
11 20 Classic Visual Basic 1.39% +0.73%
12 8 1.32% -1.08%
13 12 Go 1.17% -0.04%
14 50 Fortan 1.12% +0.90%
15 24 Groovy 1.09% +0.51%
16 10 Swift 1.07% -0.37%
17 16 Ruby 0.95% +0.14%
18 14 Perl 0.90% +0.03%
19 15 MATLAB 0.88% +0.05%
20 30 Delphi/Object Pascal 0.85% +0.36%

[ Want to contribute to Python exercises? Send your code (attached with a .zip file) to us at w3resource[at]yahoo[dot]com. Please avoid copyrighted materials.]


Უყურე ვიდეოს: IQ ტესტი. 10 ლოგიკური და სახალისო შეკითხვა. IQ Test. ვიდეო #04 (დეკემბერი 2021).